Att Sverige har bland den högsta ungdomsarbetslösheten i EU är självklart oacceptabelt. Att människor inte kan växa och utvecklas genom sysselsättning är framförallt tragiskt på individnivå, samtidigt som det hotar samhällsekonomin.

Politikerna föreslår gärna lösningar i form av program som ”insteg”, ”avtramp”, ”start” och alla andra fina namn på tyvärr inte framgångsrika åtgärder. Slutsatsen är enkel att dra - det krävs något annat och gärna mycket tidigare.

Regeringens ambition är att entreprenörskap ska genomsyra hela det svenska utbildningssystemet. Skolan skulle kunna ha en ganska avgörande roll i förebyggandet av ungdomsarbetslösheten. Entreprenörskap och företagande har kommit högre upp på de politiska prioriteringslistorna, men än finns det mycket kvar att göra.

Att entreprenörskap är en förutsättning för ett dynamiskt och växande land säger sig självt. Om skolan är rätt instans för uppgiften att lära ut entreprenörskap kan man dock ifrågasätta. Den allmänna definitionen av entreprenörskap är så pass vid och övergripande att den kan vara svår att bryta ner och hantera i skolans undervisning. Entreprenörskap handlar mer om förhållningssätt än om färdighet.

Unga som har fått en uppfattning om hur det är att driva företag under sin skoltid ser, enligt Entreprenörskapsbarometern, mer positivt på eget företagande. Ännu bättre resultat nås med sociala verksamheter utanför skolan. Ung Företagsamhet är ett av de lyckade exemplen. I den verksamheten får unga människor ägna sig åt att försöka driva eget företag, testa sin initiativförmåga och sina ledaregenskaper. Learning by doing.

Det regeringen är ute efter är att ändra på den väl förankrade värderingen att det är fult att tjäna pengar på företagande. Entreprenörskap jämställs ofta med hänsynslös kapitalism istället för att kopplas till vardaglig företagsamhet, som leder till fler jobb och bättre välfärd. Att ändra på denna invanda föreställning är en stor utmaning.

Skolan har en viktig del i förändringsarbetet av attityder till företagande. Det är självklart att fler unga behöver se företagande som ett alternativ till anställning. Det är därför viktigt att skolan skapar förutsättningar och uppmuntrar samt tillåter elever att ägna sig åt det de själva tycker är intressant, både i och utanför skolan.

Mathias Grimp e

Kommentar.