Hjortsbergsskolans rektor för grundskolan, Karin Hultskär, har introducerat ett nytt sätt för att skapa bättre studieklimat i vissa klasser på skolan.

En idrottslärare fick i höstas möjligheten att dela ut gula och röda kort för att få lugn och ro på lektionstid.

– Det är viktigt att eleverna känner sig trygga, respekterar och lyssnar på varandra och vad läraren säger. Det här är en åtgärd för att stimulera arbetsron och elevernas lärande, säger hon.

Om eleven inte lyssnar ordentligt eller uppträder störande kan läraren utdela ett gult kort i stället för att avbryta undervisningen med tillrättavisningar.

Är händelsen av mer allvarlig karaktär kan läraren dra upp det röda kortet vilket resulterar i att eleven tvingas lämna lektionen en stund.

Bedömningen är subjektiv, det vill säga det är upp till läraren att bestämma från fall till fall vilken åtgärd som ska utdelas. Skolan kontaktar även föräldrarna om ett rött kort utdelas. Skulle en elev dra på sig tre röda kort kallas både elev och föräldrar till skolan för samtal.

Så här säger idrottsläraren Niclas Andersson som provade metoden i höstas:

– När vi till exempel hade höjdhopp så lyssnade en del inte riktigt. När de hoppade hamnade de vid sidan av madrassen och på ribban. Då blir man ju lite rädd och känner att nu får ni vakna så att ni förstår instruktionerna, säger han.

Hur fungerar det i praktiken?

– Jag kan säga till en elev att ”nu får du gult kort, förstår du varför?”. Sedan för man ett resonemang med eleven efteråt. Det har hänt två gånger att någon fått rött kort. Då får man sätta sig på läktaren några minuter. Sedan går jag fram och pratar med eleven om vad som hänt, säger Niclas Andersson.

De gula och röda kortens entré, som är hämtade från idrottens värld, har gett en positiv effekt och sedan förra veckan används de även i andra lektioner.

– Vi ser det inte som ett bestraffningssystem. Det är ett sätt att öka säkerheten och förbättra klimatet i klassrummen. Vi jobbar med de här frågorna i alla grupper och i alla klasser. I det här sammanhanget tycker vi att den här metoden fungerar, förklarar Karin Hultskär.

Vad säger elever och föräldrar om det här tilltaget?

– Eleverna är införstådda med det och de önskar arbetsro och tycker att det är värt att pröva. Vi har inte diskuterat korten specifikt med föräldrarna. Däremot har vi diskuterat trygghet och studiero med föräldrar. Här har vi en gemensam önskan att den ska öka, säger hon.